一、熊出没表演游戏材料准备都有啥子

熊出没幼儿园教案1

【活动主题目标】

1、尝试音乐诙谐幽默的特征，能够根据音乐的节拍做动作，表现人物的特征。

2、尝试用韵讨论、协商、练习等方式，在团队中合作进行游戏。

3、遵守游戏制度，体会合作游戏的高兴。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动主题，培养学生的创编能力和合作能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

【活动主题准备】

1、图片：熊大、熊二、光头、枪。

2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。

【活动主题经过】

一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。

1、教师表演，出示图片，猜测动作。

2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。

3、讨论“想一想”的动作和音乐的匹配，再次倾听音乐。

4、讨论“走路”的动作和音乐匹配，进行节拍的练习。

二、运用层层递进的方法，寻觅游戏的制度。

1、教师和壹个幼儿的示范游戏。

2、壹个幼儿和壹个幼儿的示范游戏。

3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。

两个人如何才能最后摆出一样的动作？（商量好）

4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。

5、两组幼儿随乐游戏。

三、随乐游戏，寻觅策略。

1、寻觅游戏中人物的变化：组长的任务。如何才能又快又好地商量好出最后啥子呢？

2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。

商量好的结局，如何又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？

3、邀请客人老师游戏，生成顶级榜样。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话术帮助幼儿领会。虽然只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的进修需要不断重复，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

熊出没幼儿园教案2

动作提议：

A段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。

B段：玩领头人的游戏。

游戏方法：

1．谁拿到工具而且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。

2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。

3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此经过中，“首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。

活动主题目标：

l.通过参和传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，尝试游戏中带来的趣味。

2．能积极思索怎样找出首领的策略，具有主动化解难题的能力。

3.“首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的B段，有节拍的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。

活动主题准备：

一、经验准备：

幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。

二、物质准备：

工具、《邮递马车>音乐

活动主题经过：

一、玩“请你跟我这样做”的游戏

师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。

二、故事导入，完整倾听音乐做律动。

1．教师完整讲述故事。

师：光头强砍了很多的树木，熊大勇气的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强了解，因此决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了壹个好办法，全部的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小兄弟就是大家的首领，带领大家做不同的动作。

2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。

(1)教师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的啥子地方藏“工具”。

(2)教师完整表演第二遍。重点：化解怎样传递。

3．幼儿做“领袖”，化解能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。

三、玩“光头强”寻找电锯的游戏

1．配教老师扮演“光头强”，和幼儿完整游戏。

师：刚才大家都只是在练习，光头强来了，大家看看他在干啥子。

师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。

2．增加“追逐”游戏。

师：假如光头强猜对了，“首领”拿着工具马上跑，如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。

3．请幼儿当“光头强”完整玩游戏。

熊出没幼儿园教案3

最近班上有很多宝宝都在讨论动画片《熊出没》，大家都在讨论故事中的两只熊是如何勇气地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是如何拼命地保护森林里的树木的。可见，这部动画片受到了几乎全部孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。孩子们热诚而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这一情境，而大家正好可以把这一情景融合于体育活动主题中，使幼儿在有趣的活动主题情景中感受运动的高兴，因此我设计了此次活动主题。

活动主题目标

1.在丰盛有趣的游戏情境中尝试体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中尝试团队的力量和集体荣誉感；

2.进一步认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其方法；

4.完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能够在标准速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。

活动主题准备

1.物质准备：梅花桩（由三个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼儿受伤）。

2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有一定了解，对人物和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动主题中接触过梅花桩，对其有初步了解。

3.环境准备：确定户外场地的安全，根据天气预报选择适合户外活动主题的日子。

活动主题重难点

活动主题重点：在丰盛有趣的游戏情境中尝试体育游戏带来的愉悦感，完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。

活动主题难点：能够在标准速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。

活动主题经过

1.小律动导入活动主题：用“熊出没”的音乐，以律动的形式进行整个活动主题的热身运动。

（师：宝贝儿们，和老师一起跟着音乐跳起来）

2.智过梅花桩：幼儿自我寻觅通过梅花桩的方式，让幼儿了解多种通过梅花桩的方式，同时实现其跑、跳、跨、平衡等多个方面的练习。

10个梅花桩摆成“|”状，其中两两间间隔约40cm。

（1）让幼儿在自我寻觅中鱼贯式地通过梅花桩，老师在一旁观察幼儿的行为，确保幼儿的安全，必要时做提点，同时伴有鼓励，以增强其活动主题参和的积极性，增强幼儿体育锻炼的兴趣。

（师：宝贝儿们，老师为你们带来了你们最喜爱的梅花桩，请开动你们的小脑筋，用自己的办法穿过梅花桩。）

（2）鼓励和大部分幼儿运用不同但合理的独特方式的幼儿，给幼儿示范以踩、跳、跨的方法通过，让幼儿了解多种通过梅花桩的方式。

（师：宝贝儿们真棒，用了这么多种方式穿过梅花桩，我看见有宝贝儿是绕过去的，有跳过梅花桩的，有踩在梅花桩上面过去的，有这样锯齿状绕过梅花桩跳过去的...）

（3）幼儿再次穿过梅花桩，可以用不同的方式，以练习幼儿跑、跳、跨、平衡等多种能力。

3.“过河拆桥”：通过玩游戏“过河拆桥”，锻炼幼儿的平衡能力。

（1）老师示范讲解游戏制度及方法；

（2）幼儿鱼贯式的练习“过河拆桥”。

4.大冒险：通过一组连贯的障碍物的配置，让幼儿在丰盛有趣的游戏情境中尝试体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中尝试团队的力量和集体荣誉感，同时进行跑、跳、跨、平衡能力的练习。

（1）将幼儿带入营救小树苗的情景，引起幼儿继续参和的兴趣。

（师：宝贝儿们，老师刚才收到壹个消息，光头强要把种在森林里的小树苗运出去卖掉！熊大和熊二决定要再次保护森林，宝贝儿们，让大家跟着熊大和熊二一起去把小树苗给救过来吧！）

（2）结合情景讲解大冒险的制度，并说明安全注意事项。

（师：现在小兄弟们自动分成两组――熊大组合熊二组。光头强的家在那头，熊的家在这头，宝贝儿们要从熊的家出发，越过前面全部的障碍到光头强家去营救小树苗，每个宝宝一次只能救一颗小树苗，救了之后赶快从旁边跑过来准备第二次营救。宝贝儿们一共只有2分钟的时刻，由于2分钟之后啊，光头强就要把小树苗给运走了！宝贝儿们准备好了吗？大家看哪一组小兄弟救出的小树苗最多！）

（3）幼儿开始大冒险，大冒险包括三个难关：第一，过河拆桥；第二：跳杆（两个跳杆，高矮不同）；第三：穿过梅花桩，最后救回小树苗。幼儿采用鱼贯式的方式，在规定时刻内（2分钟）进行救小树苗的大冒险。

（4）大冒险结束后，老师清点两组的小树苗数，多的一组获胜，奖励胜利者奖章，另外一组也获取杰出奖章。

5.放松活动主题：老师带领幼儿进行身体放松活动主题，请幼儿帮助收拾器械，回活动主题室。

活动主题延伸

平时在活动主题室播放音乐“熊出没”，吸引幼儿回忆起此次开心的游戏故事，并主动拿出梅花桩进行“过河拆桥”等游戏。

大班体育活动主题《熊出没》说课稿

新《纲要》指出幼儿教学活动主题要贴近幼儿的实际生活，根据幼儿的特征组织生动有趣的，形式多样的体育活动主题，吸引幼儿主动参和。动画片《熊出没》是中班幼儿特别关注着的动画片，这部动画片受到了几乎全部孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。对于故事中的两只熊是如何勇气地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是如何想办法保护森林里的树木的幼儿有浓厚的兴趣。孩子们热诚而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这一情境，而大家正好可以把这一情景融合于体育活动主题中，使幼儿在有趣的活动主题情景中感受运动的高兴。

（3）说活动主题目标

活动主题的目标是教学活动主题的起点和归宿，对活动主题起着导给影响，本着以人为本的教学理念和幼儿的年龄特征和实际进步水平，我设计了下面内容三个目标：

1、在丰盛有趣的游戏情境中尝试体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中尝试团队的力量和集体荣誉感；

2、认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其方法；

3、完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能独立完成“过河拆桥”的游戏。

（4）说活动主题重难点

根据幼儿的年龄特征和实际进步水平我将此次活动主题的重难点定为：

活动主题重点：幼儿能够完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。

活动主题难点：能够在标准速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。

四、说活动主题准备

1.物质准备：梅花桩（由三个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼

儿受伤）。

2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有一定了解，对人物和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动主题中接触过梅花桩，对其有初步了解。

3.环境准备：确定户外场地的安全，根据天气预报选择适合户外活动主题的日子。

五、说教法、学法

在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿进修活动主题的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动主题中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方法应答，形成合作探究式的师生互动。我采用了下面内容教法：

1.启发式教法：启发式教法是指在教学中，教师承认幼儿是进修的主体,注意调动他们的进修主动性,引导他们独立思索,积极寻觅,生动活泼地进修,自觉地掌握姿势和进步解析难题和化解难题的能力。

2.讲解示范法：大班幼儿的思考是直观的,以形象思考为主.因此,在体育活动主题中,教师教师通过准确的示范和讲解动作要点，,以及同伴的示范,有利于幼儿模仿和掌握运用筷子的基本动作技能,他们能够较快地领悟动作的标准,在自主的活动主题中掌握动作的诀窍。

3.游戏情景法：活动主题中,我用情景性语言,描述把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演人物的经过中,激发他们表现的欲望,尝试成功的趣味。

4.合作探究法：在探究过梅花桩的方式的时候，我采用了师幼合作探究的方式，这样一来可以适当地引导幼儿寻觅出多种通过梅花桩的方式，二来可以进行良好的师幼互动，使整个活动主题在和谐的气氛中开展。

在本次教学活动主题中我采用的学法有：

1.自主操作探究法：此法以尊重幼儿的主体性为前提，创设具有挑战性的环境，提供丰盛的操作材料。教师注重对幼儿的观察和指导，激发幼儿的好奇心和探究欲望，进步幼儿的动手化解难题的能力。

熊出没幼儿园教案4

教学目标:

1.领会幼儿园游戏的概念。

2.掌握幼儿园游戏的特征、教学影响及种类。

3.掌握幼儿园游戏的指导。

教学重点：

领会并掌握幼儿园游戏的特征、教学影响、种类及指导。教学难点：

重点掌握幼儿园游戏的指导。

教学方式：

讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。

教学内容及课时分配：

第一节幼儿游戏概述（1课时）

第二节幼儿园游戏的指导（3课时）教学经过

第一节幼儿园游戏概述

一、如何去领会幼儿园游戏的含义。

（一）幼儿是幼儿最关注着的活动主题，是幼儿生活的主要内容

（二）游戏符合幼儿身心进步的需要

由于幼儿年龄小，实际能力较差，同时又渴望参和成人的活动主题，渴望满足自己的多种需要。幼儿只能通过假想装扮各种人物，进行各种活动主题来满足自身的多种需要，并从中获取经验，推动心理给前进步。

（三）游戏是幼儿特有的一种进修方法

进修的动力来自于幼儿自身。

进修没有明显的目的。

进修是潜移默化的。

二、幼儿游戏的特征

（一）游戏是幼儿的自主活动主题

游戏不标准务必达到外在的任务和目标(原文来自：www.jiA)sHilM.cOm教师联盟网:幼儿园熊出没游戏教案)，也没有严格的程序和方法，全部事务都由幼儿自己掌握，按照幼儿愿望进行。只有充分尊重游戏者的愿望，发挥游戏者的主动性，才是真正的游戏。

（二）游戏是有趣味的活动主题

游戏中具体形象的人物变化的情节、内容，新奇甚至滑稽的玩具材料，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们良好的心情，吸引他们主动参与甚至可以重复地玩。

（三）游戏是虚构的活动主题

幼儿游戏是其生活的写照，反映其姿势经验，游戏的内容、情节，游戏的制度及行为方法都具有社会主义的'特征，但又不是真是生活的翻版。

三、幼儿游戏的教学影响

（一）游戏能促进幼儿身体的进步

（二）游戏能促进幼儿智力和语言的进步

（三）游戏能促进幼儿良好情感的进步

（四）游戏能促进幼儿社会性进步

四、游戏的种类

（一）创新性游戏

创新性游戏：人物游戏、结构游戏、表演游戏

（二）有制度游戏

有制度游戏：体育游戏、智力游戏、音乐游戏

第二节幼儿园游戏的指导

一、幼儿创新性游戏的指导

创新性游戏包括：人物游戏、结构游戏、表演游戏。

（一）创新性游戏的指导标准

1.尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要

2.创新良好的能印发幼儿创新性游戏的环境，保证幼儿创新性游戏的时刻

注意：

（1）教师应该研究幼儿。（了解幼儿进步水平、已有的姿势经验、能力和需要、共同的状况及个别差异、研究游戏材料的功能）

（2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教学意图和意识，有目的、有规划地促进幼儿的进步。

（3）游戏材料的投放要注意其适宜性，既不能琳琅满目又要注意适量地有规划地增加可以引起幼儿兴趣的物品，以便于长时刻地激发幼儿的兴趣。

（4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。

（5）良好的游戏环境，还应具有参和性。

3.通过观察确定了解幼儿游戏的方式和途径，引导游戏进程，进步游戏水平

指导游戏的方法：（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导；

（2）以教师身份直接点拨的显性指导。

4.按照幼儿游戏进步的规律指导游戏（小、中、大班）

5.寻觅多样化的指导方法

（二）人物游戏的热点及指导

人物游戏是幼儿通过扮演人物，运用相信，创新性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。

1.人物游戏的特征

（1）幼儿对社会现实生活的印象是人物游戏的源泉

（2）想象活动主题是人物游戏的支柱

2.人物游戏的指导

（1）丰盛幼儿的生活经验

（2）加强对游戏经过的具体指导（小、中、大班）

（三）、结构游戏的种类和指导

1.结构游戏的种类

（1）积木游戏（例如：空心、实心积木等）

（2）积竹游戏（例如：各种大致、长短的竹片）

（3）积塑游戏（例如：用塑料制成的各种形状的片、块、粒等部件来构建模型）

（4）金属构造游戏（例如：以带孔眼的金属片为主要建造材料）

（5）拼棒游戏（例如：火柴杆、塑料管、冰棒棍等）

（6）拼图游戏（例如：七巧板）

（7）玩沙玩水玩雪的游戏

2.结构游戏的指导

（1）丰盛和加深幼儿对物体和建筑物的印象

（2）引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力

①识别和运用材料的技能；②结构操作技能；③设计构思能力；④掌握结构解析技能；⑤集体构造的技能。

（3）针对不同年龄的特征，具体地指导

让学生浏览P284的内容，了解不同年龄阶段的幼儿的结构游戏应该如何指导。（小、中、大班幼儿）

（四）表演游戏的特征及指导

熊出没幼儿园教案5

活动主题目标：

1.领会故事内容，尝试模仿故事中人物语言

2.幼儿尝试进行简单的创编和表演

3.尝试皮影活动主题的趣味

活动主题重点：尝试模仿故事中人物语言

活动主题难点：进行简单的表演和创编

1.姿势经验准备:提前带幼儿观看了皮影戏表演，幼儿对皮影有初步的了解

2.物质材料及空间准备：熊出没视频，皮影幕布，手偶皮影

活动主题经过：

一、开始部分

1.以皮影的形式导入活动主题的主题

师：小兄弟们，今天老师给你们请来了一位客人兄弟，大家一起来认识一下

2.教师在幕布后扮演光头强，跟小兄弟们打招呼

师：小兄弟们，你们好呀，你们认识我吗，今天我给大三班的小兄弟带来了壹个特别好看的故

事，你们想看吗？

3师：可是我有个标准，那就是看完故事要告知我这个故事叫啥子，里面都是谁，好吗？

二、基本部分

1.播放视频，幼儿带着难题欣赏故事

提问：小兄弟们，还记得刚才光头强的标准吗，请你来说一说

2.再次播放视频，幼儿带着难题观看

师：这个故事好看吗，那我想请小兄弟再来看一遍故事，这一次韩老师也有标准的，我的标准

是，看完故事要告知我故事里发生了一件啥子事务，里面的人物他们都说了些啥子？

3.请幼儿模仿故事中人物语言

师：故事大家已经欣赏完了，请你来说一说发生了啥子事务

师：请小兄弟来模仿下故事中的人物它们是如何说话的？

4.幼儿尝试表演故事

师：哪位小兄弟愿意给大家把这个故事表演一遍呢

5.个别幼儿在幕布后进行表演

师：这次大家加大难度，请小兄弟用皮影的方法把故事表演一遍

6幼儿进行简单的创编表演，教师及时的给予表扬和鼓励。

三、结束部分

我看见好多小兄弟都举手想要表演，那等一会，大家去区域活动主题里在给小兄弟表演。

活动主题延伸：回家之后，小兄弟可以表演给自己的爸爸母亲，请他们来当观众，评价你们表演的，

也可以让爸爸母亲当你们的主演，帮助你们来完成表演。

二、光头强大战僵尸游戏怎样下载

下载地址：

类型：安卓游戏-STG枪战

版本：大战僵尸鸟游戏v1.14

大致：35.00M

语言：中文

平台：安卓APK

主推星级（评分）：★★★★★

游戏标签:大战僵尸鸟STG游戏大战僵尸鸟是一款休闲STG游戏，这是一款续作产品，在去年的“射鸟”游戏中被南瓜男孩干掉的那群坏鸟又复活了，这群僵尸鸟又将和南瓜射手大战一场。其在内容上做了较多的改变，画面表现的更加细腻，音效更为震撼，趣味性再一次更新。这款续作在内容上做了一些调整，并在细节的处理上更加的完善和人性化。以其简单的操作，独具匠心的题材，最美的田园风光受到众多玩家的青睐。

对比说明前作游戏主要是难度在于时刻的控制，射中一只鸟会增加时刻上线，因此你需要在有限的时刻内完成任务，每当完成三个任务后，可增加Score的倍数值，这样会在下一次的游戏中获取更高的分数和游戏时长。

前作中游戏的结束是由时刻来控制的，射中鸟会增加游戏的时刻，射不中游戏时刻就会减少，因此玩家要尽量在有限的时刻内，不断地完成指定的任务目标，当完成了每个级别的三个任务后，就可以增加Score的倍数值，这样会在下一次的游戏中获取更高的分数和游戏时长。

而在大战僵尸鸟(Shoot The Zombirds)中，去掉了时刻的概念，游戏的结束改成了两个判断标准：

一是如果南瓜哥哥的箭不小心射完了，游戏便结束。初始的箭虽然少，但只要每次射中就不会减少，如果更能一箭双雕，一箭三雕甚至四雕，便会相应的增加箭的数量，因此只要箭法不是太差，足够用了。

二是如果被僵尸鸟们叼走的南瓜宝宝的数量超过了最大限制，游戏便结束。是的，游戏很有意思的引入了南瓜宝宝，他们由于贪玩，不小心被僵尸鸟们叼住了。当有叼着南瓜宝宝的僵尸鸟从屏幕的右侧给左侧飞行时，一定记得先救宝宝们。

在这一点上的改变，无疑让方法丰盛起来，而且在趣味性上迈进了一大步。而更有趣的是，游戏中加入了一只“独特”的鸟：带翅膀的骷髅头！它可不是一般的骷髅头，它是身揣金币的“大款”，恩，射中它们会获取金币，金币用来干啥子？…说到这里，你也许猜到了，游戏引入了商店，别看见商店就皱眉头，很多游戏的商店都是为懒大众准备的，并不会影响到正常的游戏，大战僵尸鸟也是，而且金币很容易挣。

企业说明大战僵尸鸟是波兰企业Infinite Dreams新鲜推出的一款大作，以《果冻塔防》、《一起玩陶艺》和《打罐子》等创意休闲在手机游戏圈闻名

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